青春“三下乡”|追溯大院百年史 青春赋能焕新生

文章来源: 发布时间:2026-07-18 23:45:28浏览次数:

2026年7月18日,湘潭大学土木工程学院赴永州市零陵区富家桥镇涧岩头村暑期实践团上午跟随专业导游沉浸式游览周家大院,下午继续对其开展高精度扫描,采集三维建模,以“文化研学+科技保护”双向发力,助力古建筑活化利用与乡村振兴。

周家大院是实践团本次调研的主要客体,成员深入了解大院人文风物,探索保护路径。早上,实践团队在专业导游的带领下走访参观子岩府、红门楼、黑门楼、四大家院等标志性院落,近距离触摸明清古建肌理,系统学习院落历史渊源、建筑特色与家风文化内涵,补齐古建保护的文史认知短板。

  

(图为实践团成员聆听讲解)

早上,实践团队在专业导游的带领下走访参观子岩府、红门楼、黑门楼、四大家院四大标志性院落,近距离触摸明清古建肌理,系统学习院落历史渊源、建筑特色与家风文化内涵,补齐古建保护的文史认知短板。

团队重点探访文化底蕴最深厚的子岩府。这座清代翰林府第占地广阔,是晚清名士周崇傅的故居。府内祖堂悬挂的“一等人忠臣孝子,两件事读书耕田”经典楹联,是周氏家族百年家风的生动缩影。院子里仍然有居民居住,贴在门框上的对联均为手写,是“耕读传家”理念的真实写照。人人会写好字,家家能著文章,良好的家风在笔尖流转传承。

建筑本身也别具一格。厚实高耸的照墙,为居住其中的周家人提供坚实的庇佑。三层式的马头墙,兼具美观和防火的功能。八角藻井既饱含着对八方来福的祈愿,又具有回音的效果。藻井之下是家族聚会、商量大事的首选场所。阳光从天井倾泻而下,为院子里的人家提供了全天候的采光通风。导游细致拆解院落的建筑风格、木雕石刻的细节,讲解家风典故和深厚的家训文化,队员们从而读懂:古建不仅是砖木结构的载体,更是乡村文脉传承、家风延续的鲜活根基。

(图为周家大院子岩府)

行至子岩府之外,凉风裹着稻花的清甜拂面而来。放眼望去,稻浪滚滚,青绿的叶片和微黄的稻穗正孕育着丰收。不远处,仍有人在弯腰劳作。黄狗吠叫着,跟着天真的孩童,奔跑在广阔的田野中,好一派宁静而安稳的景象!

沿着鹅卵石铺就的小路,实践团成员来到了红门楼。这座始建于明代万历年的宅邸古意盎然。它是明代户部尚书周希圣的私人住所,整座院落格局规整、庄严肃穆,朱红大门承载着周氏家族清正为官的家风传承,莲花形制的瓦当时刻提醒着周家人廉洁为官、正直做人。导游细致讲解院落的建造背景与官宅建筑规制,错落的马头墙、古朴的木构门窗,处处彰显着明代湘南官式建筑的精巧工艺与礼制秩序,让队员们深刻体会古建背后的人文底蕴。

不远处的黑门楼,为周希圣之子周自稷所建,因大门漆为黑色得名,与红门楼形成呼应。相较于红门楼的庄重肃穆,黑门楼的雕刻装饰更为细腻精巧,门窗雕花、墙体布局细节考究。站在院里,穿堂风送来清凉。导游介绍,院落历经数百年风雨依旧大体保存完好,其科学的建筑布局、防潮排水设计,充分展现了古代工匠的高超营造智慧,也为团队后续修缮调研、数据建模提供了真实的建筑参考样本。

最后,团队走进规模宏大的四大家院。作为周家大院占地面积最大的院落建筑群,四大家院巷道纵横、屋舍连绵,整体气势恢弘。院落前庭以卵石拼砌“鲤鱼跳龙门”经典纹样,寄托着周氏家族崇文重教、耕读传家的美好期许。周家人平等重视对女子的教育。私塾就设立在小姐绣楼之侧,十分方便。大面积的古建筑群落、系统化的院落布局,让队员们直观感受湘南古民居集群建筑的规划智慧,也清晰认识到古建保护对于乡村文化传承的重要意义。

(图为小姐绣楼内部)

在整场参观过程中,队员们认真聆听讲解、细致观察建筑细节、实时记录文史资料、对比分析不同院落的建筑差异。从明代官宅规制到清代民居工艺,从建筑结构特点到家风文化内涵,全方位、多层次摸清了四大院落的核心价值,为后续针对性开展古建数字化保护、活化利用调研积累了扎实的文史基础。

下午,调研团迅速转入数字化测绘建模工作。队员们依托上午掌握的院落结构特点与历史信息,精准推进三维激光扫描、无人机航拍、实景影像采集等工作,针对性对四大院落的木雕石刻、墙体结构、天井布局、门窗细节等重点部位开展高精度数据采集,细致补齐建筑细节数据,完善古建三维素材库。

白天研学溯源文脉,夜晚深耕科技保护。本次实践,团队实现了人文研学与科技实践的深度融合。通过院落研学,厘清了周家大院核心院落的历史价值与保护重点;通过持续测绘建模,以数字化技术定格古建百年风貌。

(图为实践团成员对大院进行扫描)

下一步,调研团将结合本次研学收获与采集的高精度数据,完善三维数字模型搭建,深挖古建文化资源,探索“古建保护+文旅活化+家风传承”的乡村发展新模式,以青年专业力量守护潇湘古建文脉,激活乡村文化资源,赋能零陵涧岩头村文化振兴,促进乡村多元发展。

通讯员:李梦静、华梦苑、谈元

联系电话:18711006495

单位:湘潭大学土木工程学院

指导老师:陈琛、王宁


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